JUSTIFICATIVA

Fundamenta-se este projeto na percepção da necessidade de ampliar-se nacionalmente a discussão de valores éticos do que é certo e do que é inadmissível mesmo que personificado na figura do Estado, como representante do bem comum.
Fala-se a três por quatro que o Brasil tem uma das maiores cargas tributárias do Mundo. Será que nosso aluno de 2º grau interpreta e entende as reais dimensões desta discussão. Quem paga e quem não paga imposto no Brasil? Se nossos impostos são embutidos nos preços dos produtos quem está realmente livre deles?
Num País de tantas desigualdades será ético cobrar impostos dos menos favorecidos sejam eles quantos e quais forem?
É preciso que o jovem desenvolva consciência de sua efetiva participação na equação social de forma a participar mais efetivamente e responsavelmente na cobrança de austeridade e, moralidade objetividade e eficiência do Estado Brasileiro.
Precisamos, enquanto educadores, ter consciência e transmiti-la. Ter consciência de si, do mundo, das relações, do melhor para mim, do que é bom. Precisamos trabalhar com nossos alunos o gostar de si mesmo, o gostar do outro o acreditar que é possível mudar e construir um futuro melhor para si e para os outros. Nossa auto-estima está abalada, o jovem acredita mais na solução de fugir do País do que em tentar construir uma sociedade melhor. Isto em muito se deve ao sentimento de impotência de acreditar que nada pode ser feito para mudar e é fundamental que nós possamos apontar caminho que lhes devolva o orgulho e a confiança.
Sabe-se, entretanto, que esta não é uma tarefa fácil. Porém tem-se consciência de que esta é a missão fundamental de um educador. É um processo e que não tem fim. Mas tem que haver um começo. É esse começo que o projeto propõe. Criar as indagações, elevar a auto-estima dos nossos alunos, propor situações em que possam refletir sobre si próprio, seus sentimentos e inquietações, que possam aprender a gostar de si mesmo e do outro e acreditar que através da união é possível construir um Brasil Melhor.